为把课程思政建设活动引向深入，学院学前教育、小学教育教研室于2023年12月25日下午开展了第二场《大学生心理健康教育》课程思政公开课教学展示活动。

本次公开课教学展示的主题为《延迟满足—小诱惑与大目标的取舍》，采用问题导向混合式课程思政教学设计。该设计挖掘了职业品格、爱岗敬业、奉献社会、科学精神、奋斗精神、了解国情等六个思政元素，把“人民英雄陈薇为国铸盾”等六个思政素材融入到教学设计中。其中，“姚明的自律训练”素材融入延迟满足内涵的讲授，“安徽省教学名师姚本先爱岗敬业”“人民英雄陈薇为国铸盾”等两个素材融入职业延迟满足内涵的讲授，“屠呦呦始终围绕科学目标脚踏实地勤奋工作”“清华大学校训：自强不息 厚德载物”“习近平总书记谈长江经济带高质量发展”等三个素材融入延迟满足训练策略的讲授。

在课程思政公开课教学展示结束后，教研室同行对公开课视频、课程思政教学设计思路图、课件制作等方面进行了点评，认为《大学生心理健康教育》课程把政治认同、爱国主义、时代精神、法治素养、职业理想五个思政元素设置为一级思政指标是合理的，既贯彻落实了《高等学校课程思政建设指导纲要》的主要精神，也能做到与思政课同向同行。问题导向混合式课程思政教学设计，则采用了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》建议的教学方法，在实践中能够提升课堂教学效果。教研室同行认为，在二级思政指标的逻辑性方面尚有欠缺，应明确每一个二级思政指标的具体内涵，为课程思政目标教学效果的评价奠定理论基础。（撰稿：丁浩；编辑：罗佳；审核：徐燕）